勉強しよう！

はい、もちろん、体調です（しつこい）。
昨日のぶったおれの原因はやっぱり「ガス欠」だったんですな。
てことで

朝食はちゃんと食べよう！

でした。
今日の会もいろいろ勉強になったけど、気になったこと数点。

その１
某市の取り組みでの発表者のおはなし。
プレゼンの間、冠詞がすべてないので気になっていたら・・・


｢冠詞はわざとつけていないんです。
I have a ...といったん覚えるとなんでも”ａ”までつけていってしまって
中学校でそぎ落としをしなければならないからです」

え？
信じられない・・・
確かに音から入っている子はI "hava" two books.みたいなことをいってしまいます。
しかしそれは中学に行って文法を習えばあっという間に修正される。
そぎ落とし、ってのはそういうことじゃないでしょ？

それよりも中高大と英語を学んでも
(確かに冠詞は難しく、私も１００％正しく使っている自信はないんだけれど）
「そこ、おとします？」っていうようなところに冠詞がない英語をしゃべってしまう"問題"のほうが深刻。
私は小学校の間に

I am student.
や
Ｉ　ｈａｖｅ　ｐｅｎ．

ときいて「なんか理由は分からないけれどちがうんじゃない？」という感覚こそ身につけてほしいと思うけれど・・・。



その２
Ｅｄｕｃａｔｉｏｎ　ｔｈｒｏｕｇｈ　ｍｕｓｉｃ
ワークショップは面白かった。
しかし、実際に授業に取り入れていくのは難しそう。


その３
某区の小学校の特別プラン（ＯＥCDの御一行様が見学にいらしたらしい）
内容は素晴らしかったけど、コミュニケーション活動を入れるためにとってつけたようにＯｒａｎｇｅ　ｒｏｂｏｔがでてきてＷｈａｔ’ｓ　ｔｈｉｓ？。。。それがなければすっごくよかったのになぁ～。

で、ある方が「こういうメッセージのある授業は素晴らしい。Ｉ　ｌｉｋｅ　ａｐｐｌｅｓ．　Ｔｈａｎｋ　ｙｏｕ．なんてレッスンはやめましょう！」ってコメントを残されたのですが・・・
メッセージのある授業を年間35時間×２年分、プランって立てられるものなのかなぁ。
発表者は謙遜なさって「これは特別レッスンですから」っておっしゃっていましたが・・・
確かにメッセージのある授業はいいけれど、それをするためにやっぱり基礎としてＩ　ｌike apples.の授業があるわけで・・・うむむむむ。


自分が指導者の一人となるからにはぶれは極力少なくしないといけないし、
ちょっとこの半年、真剣に勉強やわ。